Методе раног развоја деце

Једна научна дефиниција концептаНе постоји "рани развој". Различити наставници, психолози, педијатри интерпретирају овај феномен на свој начин. У општем случају, рани развој се обично схвата као посебна техника која има за циљ превазилажење развоја способности детета. Те технике укључују развој и физичку, интелектуалну и емотивну.

Постоји много различитих метода раног развоја деце. На пример, огроман популарност у свету данас користи следеће методе:

• према Заитсеву;


• Монтессори;


• према Доману;


• би Лупан;


• Никитин.

Свака од ових техника је названа по својим ауторима. На пример, аутор Заитсевова метода, Николај Александрович Заитсев (1939)рођење), - познати педагошки иноватор из Санкт Петербурга. У срцу његове методе потпуно се разликује од традиционалног принципа учења дјеце до читања, бројања, страних језика.

Један од најпознатијих алата Заитсева за рани развој деце је његов коцке. Образовање у раном детињству је широко распрострањеночитање са овим коцкама. Традиционално, дијете се учити читати из проучавања слова, затим проћи на слогове, а затим на компилацију ријечи. Међутим, дете које изговара своје прве звуке и речи никад не говори у одвојеним словима, али увек користи само слогове. Дакле, дијете са тешкоћама перципира поделу речи на поједине вештачке елементе.

Часови са коцкама Заитсев не претпостављајудуго да седим за столом, док дете није јасно објашњење да такво писмо, звук, самогласник или сугласник, меке или тврде. Уче да читају на коцкице Зајцева се дешава током игре, забаван и забаван. Специфичност ових коцки - различитих боја и звукова које праве. На лицима коцке сликаних складишта - пар сугласника са самогласника или сугласника са тврдом или меком знак, или једно слово.

Без обзира на то који начин раног развоја родитељи су одлучили да науче своје дијете, треба поштовати више правила, иначе не може бити никаквих питања о било каквој ефикасности метода раног развоја.

Прво, не можете развити детета силом. Развијање часова биће бескорисно или чак штетно, ако се оне изводе "из штапића". Не можете водити тренинг с дјететом, ако изјави протест, покушава побјећи, плаче. Не можете претећи детету са вежбама због својих грешака, нити може уценити дијете. Само добровољне активности, које дијете сањам, могу донијети резултате.

Друго, не можете користити технику која је неразумљивародитеља или који их доводе до неповјерења. Ниједан метод раног развоја није универзалан и свако дијете треба индивидуални приступ. Пре него што започнете, пажљиво и темељито прочитајте опис целокупне технике, схватите да ће у процесу наставе бити потребно од детета и који ће се резултати постићи. Морате пажљиво превести предности и недостатке сваке методе да бисте изабрали најприкладније за часове. Важно је запамтити да су само родитељи и нико други одговорни за живот и здравље детета! Само родитељи могу одлучити да ли примјењују једну или другу методу свом дјетету.

И, коначно, треће, било која способност детета може се развити, алине на рачун остатка његове личности. Код дјетета, све се мора развијати хармонично. Ако родитељи издржавају развој интелигенције свог бебе, али неће посветити довољно пажње развоју моторике, онда ће развој детета бити једностран, непотпун. Не треба заборавити на емоционални развој, јер је то скоро главна компонента укупног развоја детета.

Методе раног развоја развијају и прикупљају најпознатији наставници са светским именом. Међутим, за своје дијете, родитељ је најбољи учитељ. Осетљивост, брига и брига родитељима који воле помажу у избору начина раног развоја који ће одговарати свом дјетету.