Наставник / студентски однос

Деца имају тенденцију да буду вољни да сипати у процесу учења, ако је бар један аспект процеса учења је одсутан. Шта да радите, ако ваше дијете од првих дана посјете школи одједном почне да тражи било какве разлоге да се скрене са часова? Пре свега, покушајте разговарати са студентом без непотребних осећања како бисте сазнали зашто је изгубио интересовање за учењем. За то постоји више разлога. Размотримо неке од њих:

• дијете има тешку везу са наставником;


• дијете се не навикне на вршњачку групу;


• неки објекти су изван моћи вашег детета;


• интересовање за процес учења је одсутно због недостатка спремности за независност и одговорност.

Прва тачка је најважнији индикатор продуктивности детета у образовном процесу. Као што знате, учитељ поставља основне формуле у свесности "малог човека". Захваљујући овим формулама, дијете улази у други ниво развоја - анализу стечених знања и њихово кориштење у пракси. Однос учитеља и ученика, по правилу, не смије заменити утицај родитеља на формирање психологије детета. Ипак, не заборавите: родитељи треба да прате процес учења и да буду у сталном контакту са наставником. Ово ни на који начин не подразумева контролу и неповерење детета, само уценик треба поштовати у породицама својих ученика.

Учитељ не би требао подијелити ученике у добро и лоше, паметно и глупо. Таква класификација често доводи до чињенице да Одлични људи постају избачени, двоецхники - лидери, и хоросхисти - сива маса. Као доминантне личности у дечијем колективуправило, поступај према законима улице - ко је јачи, је у праву. Стога не постоје само психолошки сукоби, већ и физичка демонтажа, која ретко завршавају на позитиван и безболан начин.

Професионални наставник би временом требало да осети растући конфликт међу ученицима и покуша да га реши без упознавања родитеља, главног наставника и директора. Однос између наставника и ученика изграђен је на повјерењу, стога наставник не би требало да му обећаразматрање сукоба у појединим редовима и објављивање свих нијанси инцидента. Ако постоји губитак повјерења између ученика и наставника, могуће је систематско кршење дисциплине, јер дијете више не поштује његовог ментора.

Учитељ не сме да се плаши похвале студенатаевалуацију. Хвале се понаша на дјетету, попут воде на цвјетном блиједу. Али и овде, мораш бити опрезан. Прекомерна похвала може узроковати лењост и равнодушност према другим субјектима у којима студент не успе тако успешно. Добар учитељ може одједном пробудити интерес студента у читавом образовном процесу. Односи између наставника и ученика постају дијалог само у случају да, ако сваки учесник дијалога волонтираразговор. Треба запамтити да наставник не треба да гради овај дијалог искључиво са једним студентом. Стицање контакта са читавим дечијим колективом је занимање које деца безусловно вреднују.

Однос између наставника и ученика мора бити јак, али не заборавите на разумну удаљеност. Индивидуални приступ сваком дјетету је таленат који сваком раднику у сфери обуке није задовољен. Али и овде, немојте то претерати. Дјеца су врло осјетљива на пажњу, тако да од првих дана постаје јасно - ко за наставника пада у чин љубимаца, а који остаје непримећен. Ово је у реду, ако наставник затражи, дозвољава вам да га контактирате током лекције и стрпљиво одговара на питања.

Дијете кодира у сећању је позитивна слика учитеља, тако да се не плаши да буде активан у учионици и осјећа се слободним да се мијења. Али ми смо сви људи, и нисмо несрећни због лошег расположења. Чини се да је наставник само променио интонацију, одговарајући на питање. Дјетету изгледала је грубо или равнодушно, што га уводи у конфузију. "Учитељ ми се не свиђа", ваше дете ће рећи, долазити кући, бацајући актовку на под. А тада родитељи већ морају проучавати шему односа између наставника и ученика, како би се искључио сукоб или његов први позив.

Не плашите се да разговарате са својим дјететом о наставнику и не избегавајте комуникацију са наставником. Запамтите да је школа мјесто гдје се особа формира од вашег детета. Ако вам је брига о томе какву особу ће ваше дијете одрасти, покушајте да пратите све догађаје који му се догађају у школи, али опет - не надгледајте сваки корак који он предузима. Дозволите детету да се осећа независно и организовано.

Лепо је када се одрасли већ памте свог првог учитеља као дивног ментора који је обликовао свој поглед на свет, користио му је на путу ка успешној будућности. Однос учитеља и ученика је први глобални контакт у животу сваке особе, који одређује његову способност да пронађе своје место у животу и да се прилагоди било којој друштвеној ситуацији.