Валдорф Педагогија

Рудолф Стеинер био је творац религиозно мистичног учења, званог антропозофија. Он је поставио духовни свет у првом плану, с обзиром на то да је физички свет само слаб одраз тога. Валдорфска педагогија заснива се управо на принципима антропозофије.

Прва Валдорф школа, базирана наразвијен Стеинеровим принципима, отворен је 1919. године. Њени ученици су били деца радника фабрике цигарета Валдорф-Асториа у Штутгарту (Немачка). Заправо, то је био извор имена школе и читавог педагошког метода. Понекад се зове Валдорф педагогија Стеинер - по имену оснивача.

Валдорфска педагогија се заснива на принципу Обезбеђивање дјетета свим могућностима за развој природним темпом - вештачки напредовати и убрзати развојдете не слиједи. Школе су опремљене природним материјалима, предност имају непрепоручене користи и играчке - помажу у развијању маште деце.

Материјал за обуку се проучава блокови ("епохи") - у року од 2-4 недеље дјеца студирају у дубиниједан предмет у школи, "уроњен" у њему. Помоћне ставке које захтевају сталну студију (математике, језика, Еуритхми, физичке, естетски циклус предмета) су распоредјени по недељном распореду, али не владају предмет блок који је на тренингу у овом тренутку. Када се примењује наставни материјал снимљен преписку између развој детета и развој историјског друштва.

Штајнер је веровао да вишак менталних активности погоршава стање детета, па га треба балансирати активном физичком активношћу. Због тога је школски дан у Валдорф школи подређен посебан ритам, пружајући гладак прелаз са менталне на физичку активност. Подијељен је на три главне фазе:

• 
  главна лекција (активно размишљање - проучавање главног предмета);
• 
  ритмичко понављање (музика, страни језици, физичка култура, сликарство, еуритхми - уметност уметничког покрета који је створио Стеинер);
• 
  Практичне активности (ручни рад, рукотворство, баштованство, занат, итд.).

До 12 година преферира Валдорф педагогија развој емотивног памћења, одбацујући метод визуелне обуке. Да би се олакшао процес меморисања, предложено је да се користе ритмички покрети. Образовање младих ученика (до 9 година) засновано је на покретним играма, имитацији и бајкама. Од старости девет година, озбиљни предмети постепено су уведени у програм: прва зоологија и регионалне студије, затим историја, ботаника и географија.

Валдорфска педагогија много награђује наставникаважну улогу. До 7. разреда, скоро све предмете код деце подучава исти наставник. Његовој личности су високи захтеви: он мора стално побољшавати, контролирати своје понашање, како не би дозволио негативан утицај на ученике. Веома важно индивидуални приступ сваком дјетету. Валдорфске школе не граде, алидијете никада није упоређивано са другим ученицима - једино је могуће успоредити његове стварне успјехе са прошлошћу. Велика је пажња посвећена заједничкој активности дјеце за развој међусобног поштовања, међусобног разумијевања и способности за рад у тиму.

Валдорф Педагогија више пута критикована за њен "детацхмент" из стварног живота иПозив на измишљене концепте које је развио Стеинер у оквиру своје антропозофске теорије. Осим тога, хришћанска црква класификује Валдорф школе као секта. У школама у Валдорфу науче читати прилично касно. Прелазак из школе Валдорф у обичну може бити тешко.

Упркос овоме, Валдорф педагогија има много присталица у различитим земљама свијета. Сада у више од 60 земаља постоји више 950 признатих независних школа и 1.400 независних Валдорфских вртића. Они чине један од највећих независних образовних система. У Русији постоје школе Валдорфа.

Да ли да дам дијете Валдорф школи? Ово је према родитељима. Овдје пуно зависи од личности дјетета: неко ће учинити Валдорф школу или вртић за добро, а за неке, Валдорф педагогија ће се показати неефикасном. Али, ако сте сви одлучили дати предност овом систему, будите сигурни да школа коју сте одабрали има лиценцу и акредитацију - школе без акредитације немају право издавања сертификата о средњем образовању узорка државе.