Хиперактивна деца и компјутерске игре

1. Фокусира се на одабрани одрасли објекат. Зашто нико не мисли да је "предмет студирања" понуђен предшколском детету или игри једноставно неинтересантан према њему, јер су изабрани случајно и жури. Ни родитељи, ни наставници, по правилу, немају довољно времена да траже стварно "живи" предмети како би задовољили природну детињску радозналост.

2. Меморише материјал који нуде одрасли. Можда мислите да сами одрасли чувају у оперативном сећању читав низ информација које су се сипале на њих током дана. Ако нешто озбиљно носи дете, детаље ове феномене никад неће заборавити. Задатак родитеља и наставника је проналажење одговарајуће сфере примене његове делатности и урођених талената за мали хиперактивист.

3. Контролира понашање, планира акције и предвиђа резултате својих поступака.

Ово, извини, већ је потпуна бесмислица. Са истим успехом, могуће је дијагнозирати АДХД за већину наше домаће владе. Сва деца, а пре свега хиперактивна, савршено планирају развој догађаја у ситуацијама игре. Најважније је да игре које им наметну одрасли не изазивају да их одбијају. Ниједан психолошки тест не може открити дубине стратешког размишљања детета.

Листа оскудних функција мале непостојањаможе се наставити на неодређено време: не може мирно да седи и да слуша, и задржи емоције како је прописано. Службена педагошка наука је урадила сјајан посао. То су само разумни рецепти за родитеље нису успели. Не знамо их ни, али нисмо узалудно идентификовали синдром поремећаја недостатка пажње одраслих. Као што нам се чини, да исправите хиперактивност ваше дјеце у свим његовим манифестацијама, неопходно је по истом редосљеду у којем сте, драги родитељи, то формирали.

И важну улогу игра играокружење детета (укључујући и рачунар) и ваше лично присуство у њему. Апсолутно сте исправно покушали да повежете своје дијете са компјутером, надајући се да ће се основице његовог будућег успјешног образовања развијати на овом најбогатијем игралишту, развијеће се вештине живота у информационом друштву.

Тачно, али можда не у правом смеру ибез потребне марљивости. Ако је ваше дијете предшколског узраста већ наведено као хиперактивна (и ова дијагноза, да будете искрена, има психолошку оправданост), онда је боље да не сачекате школске проблеме како би исправили дечију праксу. Сада скоро сва деца, носиоци мора, играју компјутерске игре и добијају нове уређаје са завидном константом. Остаје једно мало питање: шта игра твој мали хиперактивни мали син на таблету.

Анализа предмета произвољно изабранакомпјутерска игра ће бити дата у посебном чланку, али овде желимо да дам неколико општих савета за избор средстава за игру (ИЦ) стручњак из Центра за дечији компјутерске технологије С.Кобзева.

1. Обратите пажњу на способности мале играче у складу са временом. Не верујте рекламним препорукама или препорукама произвођача. Свако дете се развија у овом виртуелном свету појединачно, а игра означена "за децу од 7 година" може изгледати да ваш петогодишњи клинац постане досадан и једноставан.

2. Покушајте да пронађете времена за себе да изгубе главне фазе. Прво, ви ћете бити свесни шта је дете, и друго, увек може доћи на време да му помогне у критичном тренутку. 3. Монитор вашег детета позитивне и негативне реакције на играње. Време стало потапање у виртуелном свету, ако је мотивисало да заштити ум детета од непотребног стреса.

4. Покушајте да направите илузију искрене емпатије за успјехе и неуспјехе детета. Или само седите поред њега током игре, скрећући пажњу на важне (са ваше тачке гледишта) тренутке. Гледате, читате и бројете брже учите.

5. Будите заинтересовани за постигнуте резултате и, иако имате довољно снаге, подржите дискусију о завојима и обртима компјутерског ремек-дела. Веома је важно да хиперактивна деца поделе своје импресије са свима око себе

.Аутхор: Катерина Сергеенко