Изаберите играчку за своје дете

Поред лутака са својом одјећом, намештајем и посуђем, неопходни су сетови за играње доктора, фризера, продавнице итд.

То су детаљи о костиму и атрибутима који помажу да се узмуи држите игрицу улогу (лекар за одјећу и завој, волан за аутомобил, полицијски поклопац, црвени поклопац итд.). У истој групи могу се приписати играчке за транспорт (камиони, возови, аутомобили, дозвољавајући превоз).





2. Играчке које промовишу развој интелектуално-когнитивних и моторичких способности деце.

Ово су све врсте коцкица, конструктора, загонетки, мозаика, лото, доминои итд.

Ово одвајање је изузетно згодно, јеромогућава вам да на сваком узрасту одредите главну линију развоја и активности које му одговарају, па стога доделите приоритетне типове играчака за децу свих узраста. Тако, на пример, за децу од 1 до 3 године главна, водећа активност је тема у којој дете предузима разне акције са објектима, сазнаје да уједначава облик, величину и локацију појединих делова.

Због тога, дјеца овога доба требају прије свегаиграчке друге групе. А у предшколском добу (од 3 до 6 година) водећа активност је улога игра, за коју су потребне играчке прве групе.





Поред идентификованих две линије развоја, постојитрећи. Ово је физички развој и васпитање детета. Задатак јачања здравља и формирања физичких особина дјетета (снага, издржљивости, агилности, тачности итд.) Је најважнији за одгој дјеце. Наравно, ова линија развоја детета је оличена у различитим специјалним помагала за игру и укључује посебне методе деловања (кугле, обруч, прескакање конопаца, скиттлес, итд.). Због тога, играчке које промовишу развој физичких квалитета и моторичких способности треба посебно издвојити.





Дакле, поступајући из онога што је речено, следи да су први инеопходан услов за играчку је њена потенцијална могућност да постане предмет одговарајуће акције детета (активности). Избор забаву за свог сина или ћерку, морате да се крећете са једне стране на своје године (а самим тим и главни вид активности), а са друге - да настоје да имају на располагању све врсте играчака које промовишу развој разним сферама живота детета. Могућност (или немогућност) активног деловања детета зависи од многих квалитета, на пример - величине играчке. Огромне софт животиње које дете не може (пси, нилски коњи, слонови) и покупити може бити кућног или јастук, али није предмет активности деце. Исте мекане играчке мањих димензија могу се користити у дечијој игри.

Од великог значаја су техничке особине. Ако се прстенови пирамиде уз велике тешкоће да се облаче штап, део лутке шкрипа међусобно повезани, и точкови аутомобила лоше померати, дете не може носити са овим играчке одговарајуће мере, иако у себи ове врсте играчака су несумњиво развојни вредност. Понекад одрасли мисле да су више различитих својства и особине играчке садржи, то боље. Дакле, чини се да је пластичну слона на точковима, што је и локомотива и отвара телефон широку палету могућности за активности деце.


Али таква "разноликост" дезоријентише дете -он не зна шта да ради са тако сложеном играчком - носи, разговара преко телефона или напаја слона. Поред тога, пуно спровођење свих ових акција је врло ограничено - немогуће је транспортовати било шта слично (нећете ништа ставити и никога нећете засадити), телефон се стално пада, а слон није потпуно слон, пошто је телефон на точковима. Било би много корисније у овом погледу да се "одвоје" ове функције и дају дјетету три различите и разумљиве у сврху и на начин дјеловања.</ п>